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Comprender el apoyo

¡En construcción!

Las guías de Escuchar Incluir Respetar aún se están completando. ¡Estén atentos a las ilustraciones que se agregarán en breve para ayudar a explicar estas guías!
 

1

Todas las personas que trabajan con personas con discapacidad intelectual deben comprender qué es un buen apoyo.

Las personas con discapacidad intelectual nos dijeron que contar con un buen apoyo asegura que:

  • entiendan lo que sucede a su alrededor.

  • estén incluidas e involucradas.

  • estén desarrollando nuevas habilidades.

  • tengan el tiempo que necesitan.

  • sean escuchadas y puedan decir lo que piensan.

  • sus decisiones sean respetadas.

  • puedan hacer su trabajo o cumplir con sus tareas lo mejor que pueden.

2

Todo el que trabaje con personas con discapacidad intelectual debe entender lo que es un buen apoyo.

Las personas con discapacidad intelectual nos dijeron que un buen apoyo garantiza que..:

  • entienden lo que ocurre a su alrededor 

  • se les incluye y se les hace partícipes

  • desarrollan nuevas habilidades

  • disponen del tiempo que necesitan

  • se les escucha y pueden decir lo que piensan

  • se respetan sus decisiones

  • pueden hacer su trabajo o cumplir sus tareas lo mejor posible

3

Las personas con discapacidad intelectual nos dijeron que las cualidades más importantes de una buena persona de apoyo son:  

  • un buen oyente

  • amigable

  • tener experiencia y conocimiento sobre el trabajo con el que están apoyando

  • confiable

  • fomentar el desarrollo de habilidades

  • apoyar para la toma de decisiones

  • entender qué apoyo se necesita y cuándo

  • tratar con respeto

  • paciente

  • capaz de explicar las cosas claramente usando el lenguaje cotidiano

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4

Es responsabilidad de todos ajustar la forma en que trabajan con personas con discapacidad intelectual

 

Aunque muchas veces una persona puede tener una persona de apoyo con la que trabaja en estrecha colaboración, no es el papel de una persona actuar como intermediario.

Por ejemplo, en una reunión que incluye a una persona con discapacidad intelectual, todos deben hablar de manera accesible para que la persona esté incluida, no depender de una persona de apoyo para 'traducir'. 

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5

Las organizaciones inclusivas deben ser capaces de reconocer y desafiar el apoyo deficiente y empoderar a las personas con discapacidad intelectual para que hagan lo mismo.

Las personas con discapacidad intelectual dicen que el apoyo deficiente es cuando:

  • las personas toman decisiones por ellos sin incluirlos

  • sus apoyos controlan lo que hacen y cuándo

  • sus apoyos los sobreprotegen o los tratan como niños o niñas

  • no entienden lo que pasa ni por qué

  • no son parte de lo que pasa y no pueden participar

  • no les prestan atención ni escuchan

  • el apoyo habla o responde por ellas

  • el apoyo hace cosas por ellas o para ellas no con ellas

  • el apoyo no se trata de lo que quieren o necesitan, sino de lo que el apoyo quiere hacer

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6

Asegúrate de que la persona con discapacidad intelectual siempre tenga el control de su apoyo. 

 

A menudo, las personas con discapacidad intelectual no se involucran en quién se elige para darles apoyo, o no son parte de la decisión de cómo serán apoyados. 

Las personas con discapacidad intelectual siempre deben ser parte de cualquier conversación o decisión sobre su apoyo.

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Recursos útiles

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Guía para un

buen apoyo

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