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Comprender el apoyo
¡En construcción!
Las guías de Escuchar Incluir Respetar aún se están completando. ¡Estén atentos a las ilustraciones que se agregarán en breve para ayudar a explicar estas guías!
1
Todas las personas que trabajan con personas con discapacidad intelectual deben comprender qué es un buen apoyo.
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Las personas con discapacidad intelectual nos dijeron que contar con un buen apoyo asegura que:
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entiendan lo que sucede a su alrededor.
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estén incluidas e involucradas.
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estén desarrollando nuevas habilidades.
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tengan el tiempo que necesitan.
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sean escuchadas y puedan decir lo que piensan.
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sus decisiones sean respetadas.
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puedan hacer su trabajo o cumplir con sus tareas lo mejor que pueden.
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2
Todo el que trabaje con personas con discapacidad intelectual debe entender lo que es un buen apoyo.
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Las personas con discapacidad intelectual nos dijeron que un buen apoyo garantiza que..:
-
entienden lo que ocurre a su alrededor
-
se les incluye y se les hace partícipes
-
desarrollan nuevas habilidades
-
disponen del tiempo que necesitan
-
se les escucha y pueden decir lo que piensan
-
se respetan sus decisiones
-
pueden hacer su trabajo o cumplir sus tareas lo mejor posible
3
Las personas con discapacidad intelectual nos dijeron que las cualidades más importantes de una buena persona de apoyo son:
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un buen oyente
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amigable
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tener experiencia y conocimiento sobre el trabajo con el que están apoyando
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confiable
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fomentar el desarrollo de habilidades
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apoyar para la toma de decisiones
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entender qué apoyo se necesita y cuándo
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tratar con respeto
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paciente
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capaz de explicar las cosas claramente usando el lenguaje cotidiano
4
Es responsabilidad de todos ajustar la forma en que trabajan con personas con discapacidad intelectual .
Aunque muchas veces una persona puede tener una persona de apoyo con la que trabaja en estrecha colaboración, no es el papel de una persona actuar como intermediario.
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Por ejemplo, en una reunión que incluye a una persona con discapacidad intelectual, todos deben hablar de manera accesible para que la persona esté incluida, no depender de una persona de apoyo para 'traducir'.
5
Las organizaciones inclusivas deben ser capaces de reconocer y desafiar el apoyo deficiente y empoderar a las personas con discapacidad intelectual para que hagan lo mismo.
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Las personas con discapacidad intelectual dicen que el apoyo deficiente es cuando:
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las personas toman decisiones por ellos sin incluirlos
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sus apoyos controlan lo que hacen y cuándo
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sus apoyos los sobreprotegen o los tratan como niños o niñas
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no entienden lo que pasa ni por qué
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no son parte de lo que pasa y no pueden participar
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no les prestan atención ni escuchan
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el apoyo habla o responde por ellas
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el apoyo hace cosas por ellas o para ellas no con ellas
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el apoyo no se trata de lo que quieren o necesitan, sino de lo que el apoyo quiere hacer
6
Asegúrate de que la persona con discapacidad intelectual siempre tenga el control de su apoyo.
A menudo, las personas con discapacidad intelectual no se involucran en quién se elige para darles apoyo, o no son parte de la decisión de cómo serán apoyados.
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Las personas con discapacidad intelectual siempre deben ser parte de cualquier conversación o decisión sobre su apoyo.
