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Evaluación de proyectos
1
Incluye a las personas con discapacidad intelectual al planificar cómo monitorear y evaluar el proyecto.
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La mejor manera de hacer que tu seguimiento y evaluación sean accesibles e inclusivos es involucrar a las personas con discapacidad intelectual a través de sus organizaciones representativas.
Involucra a estas organizaciones, y procura que los autogestores formen parte de tus comités y grupos de planificación de monitoreo y evaluación
Esto significa que todas tus comunicaciones internas sobre monitoreo y evaluaci´deben ser fáciles de entender para que todos puedan participar.
2
Present the planned outcomes and activities in a way that is accessible and easy to understand.
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Complicate workplan spreadsheets and results framework documents are not easy to use or understand.
Consider using a narrative format instead, or working with a person with an intellectual disability to develop a template that is more inclusive.
3
Presenta el plan de seguimiento, evaluación y aprendizaje de forma accesible y fácil de entender.
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Los formatos narrativos pueden ser mejores que las hojas de cálculo complicadas.
Mejor aún, incluye el plan de seguimiento en la descripción de las diferentes actividades previstas en los proyectos. Tener información sobre cómo implementar la actividad y cómo monitorear la actividad en dos documentos diferentes puede ser confuso y no fácil de usar. Trata de simplificar dónde se encuentra su información de monitoreo y evaluación tanto como sea posible.
4
Incorpora tiempo adicional a los proyectos para permitir que las personas con discapacidad intelectual participen.
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Comienza a planificar el monitoreo y la evaluación con anterioridad e incorpora más tiempo para garantizar que las personas con discapacidad intelectual puedan participar plenamente en el proceso de desarrollo de cualquier herramienta.
Este proceso puede llevar más tiempo, pero el resultado serán herramientas mucho más inclusivas con las que cualquier participante con discapacidad intelectual encontrará más fácil participar.
5
Usa herramientas de evaluación accesibles, por ejemplo, entrevistas, grupos focales o encuestas accesibles.
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Todas las encuestas u otras herramientas que uses para recopilar información del personal que trabaja en el proyecto, las personas que participan en el proyecto y otras personas de la comunidad deben ser completamente accesibles.
Esto también es importante cuando las personas con discapacidad intelectual no son el grupo objetivo principal de tu proyecto. Independientemente de con quién estés trabajando tu proyecto, ya sean refugiados, niños en edad escolar u otros grupos, hay personas con discapacidad intelectual en cada comunidad, por lo que las herramientas deben estar siempre completamente accesibles. ¡Esto también hace que las herramientas de recopilación de datos sean más fáciles de usar para todos!
Aquí encontrarás más información sobre encuestas y grupos focales accesibles.
6
Involucra a las personas con discapacidad intelectual en las decisiones sobre cómo adaptar el proyecto a partir del seguimiento y la evaluación.
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Si los comentarios de tu proyecto te dicen que algo no está funcionando, involucra a las personas con discapacidad intelectual en la búsqueda de soluciones.
​Las personas con discapacidad intelectual y sus familias son los expertos en sus propias experiencias y tendrán sugerencias sobre cómo podría funcionar mejor tu proyecto.
Incluye a personas con discapacidad intelectual en tu equipo de monitoreo y evaluación. La participación significativa de las organizaciones que representan a las personas con discapacidad y las consultas con personas con discapacidad intelectual son la mejor manera de hacerlo.
7
Asegura que los resultados y el aprendizaje del proyecto se compartan en formatos accesibles.
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A menudo, el aprendizaje y la evaluación del proyecto no llegan a las comunidades involucradas en absoluto y, cuando lo hacen, generalmente no se encuentran en un formato accesible.
​Comparte tu aprendizaje y evaluación con las personas que participaron y asegúrate de que esta información sea fácil de entender. Usar un video para resumir en lugar de un informe es una buena manera de hacer esto. Cuando compartaa información escrita, asegúrate de que esté en un lenguaje sencillo.
2
Present the planned outcomes and activities in a way that is accessible and easy to understand.
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Complicate workplan spreadsheets and results framework documents are not easy to use or understand.
Consider using a narrative format instead, or working with a person with an intellectual disability to develop a template that is more inclusive.
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Present the planned outcomes and activities in a way that is accessible and easy to understand.
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Complicate workplan spreadsheets and results framework documents are not easy to use or understand.
Consider using a narrative format instead, or working with a person with an intellectual disability to develop a template that is more inclusive.
