Grupos de investigación

Las Guías de Escuchar Incluir Respetar para reuniones en general
también son útiles para las reuniones de grupos focales o de investigación.

Pero hay algunas cosas adicionales para pensar al planificar un grupos focales o de investigación.

Planifica quién asistirá.

El objetivo siempre debe ser que en las consultas inclusivas y los grupos focales participen personas con y sin discapacidad intelectual.

Sin embargo, las personas con discapacidad intelectual nos dijeron que en algunas situaciones las reuniones separadas pueden funcionar mejor. Esto se debe a barreras como la discriminación y la inaccesibilidad que experimentan las personas con discapacidad intelectual en la sociedad.

Un grupo focal separado puede significar que hay más tiempo y espacio para que las personas con discapacidad intelectual hablen honestamente sin temor a ser excluidas.

La mejor manera de saber si se necesita una reunión por separado es incluir a las personas con discapacidad intelectual en la planificación.

Piensa en el conocimiento o la experiencia que buscas en las personas que forman parte de tu grupo focal.

Por ejemplo, si estás preguntando sobre una buena educación inclusiva, es posible que un grupo de personas que asistieron a escuelas especiales no pueda responder.

Reunir a un grupo de personas con discapacidades intelectuales que pueden no tener la experiencia que está buscando es preparar a todos para que fracasen y es simplemente un gesto simbólico.

Paga costos

Paga costos como datos de conexión para reuniones en línea o transporte para reuniones en persona.

Asegura que la gente entienda el contexto. Las reuniones previas, los seminarios web o los videos cortos pueden ayudar a explicar el trabajo y por qué es importante.

Revisa la invitación a la reunión.

Asegura que incluya:

fecha y hora
el objetivo de la reunión y por qué está sucediendo
contextos accesibles
información sobre el lugar y el transporte
enlace de la reunión y contraseña si la reunión es en línea

Comunica bien.

Asegura que cualquier comunicación sobre el evento sea clara, breve y accesible.

Involucra a las personas de apoyo.

Verifica si las personas con discapacidad intelectual necesitan una persona de apoyo.

Las personas siempre deben poder elegir sus propios apoyos.

Las personas de apoyo deben recibir todos los mismos materiales e información adicional.

Asegura que todas las preguntas y tareas sean cortas y fáciles de entender.

Algunas cosas para recordar al planificar tus preguntas:

Los estudios de casos o las historias pueden ayudar a que el tema sea más comprensible y relacionable.
Fomenta la conversación mediante el uso de preguntas abiertas. Por ejemplo; "¿Qué te parece esta ilustración?", en lugar de preguntas cerradas, por ejemplo; "¿Te gusta esta ilustración?"
Varias preguntas hechas a la vez pueden ser difíciles de responder. Debes hacer una pregunta a la vez.
El trabajo en grupos pequeños puede ayudar a las personas a sentirse más cómodas y seguras.

Envía una agenda al menos 2 semanas antes de la reunión.

Asegura que tods las preguntas y tareas de los grupos focales se compartan con anticipación para que las personas puedan venir preparadas con ejemplos y organizar con anticipación sus pensamientos con su persona de apoyo.

Asegura que la agenda incluya:

Suficiente tiempo para discusiones.
Descansos regulares.
Trabajo en grupos pequeños y actividades para dar a las personas espacio para hacer preguntas y compartir sus ideas de diferentes maneras.

Las actividades que involucran historias,

arte o dramatizaciones pueden ser útiles.

Tiempo para hablar con otros participantes.

Asegura que la persona que cumple el rol facilitador tenga experiencia en el apoyo a personas con discapacidad intelectual.

Una persona hace bien el rol facilitador si:

Comprende el contexto de los participantes. Por ejemplo, sus actitudes o creencias.
Hace los temas interesantes y actractivos.
Es bueno escuchando. Por ejemplo, hará preguntas de seguimiento para asegurar que la respuesta de una persona sea clara. No asumirá que entiende la idea o la experiencia de una persona.
Tiene paciencia.
Se comunica de forma accesible
Ayuda a las personas a sentirse cómodas y seguras.
Verifica que todos tengan la oportunidad de compartir sus ideas.
Está dispuesta a cambiar preguntas o tareas rápidamente si son difíciles de entender o no funcionan bien.

Si es posible debes incluir a una persona con discapacidad intelectual en el rol facilitador.

Esto asegura que la reunión sea inclusiva y dirigida por personas expertas.

Esto también puede ayudar a que las personas con discapacidad intelectual que participan se sientan cómodas.

Asegura el tono de la reunión.

Deja en claro que todas las personas que participen serán valoradas y escuchadas.

La reunión debe ser amable y acogedora y no demasiado formal.

El tiempo para romper el hielo al comienzo de una reunión puede ayudar a garantizar que todos se sientan cómodos.

Las reglas básicas pueden ayudar a garantizar que todos entiendan cómo respetarse unos a otros.

Comprueba antes de empezar que:

nadie está tomando parte si no quiere.
que todos sepan qué pasará con la información que comparten.

Fomenta toda participación.

Escuchar a otras personas en una reunión puede ayudar a las personas nerviosas sentirse más cómodas compartiendo sus ideas.

Debes ser consciente de los problemas comunes.

Esté preparado para lidiar con estos:

A menudo, hay una o dos personas que hablan mucho, esto puede hacer que otras personas se sientan excluidas o no escuchadas.
Si las personas sienten que hay una respuesta "correcta", pueden estar de acuerdo con algo en lo que no creen o no entienden.
Dependiendo del tema, las personas pueden compartir información personal o confidencial, asegúrese de que haya apoyo disponible para las personas si este fuera el caso.