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书面信息

1

从一开始就计划好让信息易于访问

 

从一开始就创建一个易懂的的信息版本比试图“翻译”一个更详细或复杂的版本要快得多。

 

创建文档的一个易懂的版本是一种好的做法,并且更具包容性。

 

记住:大多数人更愿意阅读容易理解的短文档,而不是复杂的长文档。

 

对于如何创建易懂的书面信息,许多自我倡导组织已经提供了一些指导或培训。例如,简单的语言或易读版。这一指导的一些链接在这一页的末尾。

Illustration of a diverse group planning with a calendar.

2

让心智障碍人士参与每个阶段。

 

这包括规划信息和检查最终版本。

一些自我倡导组织提供服务来创建易懂的信息。其它易读或通俗易懂的语言提供者与自我倡导团体合作。当你寻找语言提供者时, 一定要确保他们支付给自我倡导者这项工作的费用。

Diverse group simplifying documents into clear written information.

3

计划足够的时间来创建文档。

要有足够的时间让心智障碍人士参与这一过程,这点很重要。

 

你可能需要计划3次或更多的会谈。例如:

 

  • 第一次会谈:讨论信息的背景以及格式

 

  • 第二次会谈: 为内容做计划

 

  • 第三次会谈:检查最终信息

如果有一个复杂版本的文档需要“翻译”,情况尤其如此。

Woman in wheelchair with clock, calendar, and checkmark

4

创建易懂的信息意味着与心智障碍人士一起工作。

 

讨论:

  • 内容

 

  • 为什么创建这个信息

 

  • 哪些是真的重要的,哪些可以被舍去

 

  • 哪些是关键点

 

  • 怎样把信息分割成更短的部分

People looking at complex written information with questions.

5

选择一种合适的格式,确保您想分享的信息易懂。

对于不同类型的信息,合适的格式会有所不同。

 

例如:

  • 通俗易懂的语言可能适合写博客

 

  • 带图片的易读版可能更适合信息传单

 

  • 视频可能更适合项目的报告。

Laptop, monitor, and document with question marks

6

检查语言是否通俗易懂。用短句子和清晰的日常语言。

 

避免行话(专业术语)、长词或首字母缩写词。

 

用实例或故事来帮助解释信息。

A comparison of two written information documents one with lots of text one with much less.

7

包含图像、图片或符号可以使信息更容易理解。

 

但是图像必须有意义而且和信息相关。

 

人物图像(插画或照片)都比符号更容易理解。

插画往往比照片更具体。

 

图像要能够代表您的读者。比如:如果您的文档读者是印度人,您用德国人的图像就没有用,因为他们使用的物品看起来不一样。

不要使用卡通或像剪贴画这样幼稚的插图。

给文档选择正确的图像的最好办法是--问问心智障碍人士。

A person finds written information easier with images and less text
Two people communicating about information

8

考虑书面信息的布局。

 

字体必须大而且易读。如: 16号Ariel字体。
 

在书面信息周围要有足够的空白,比如双倍行距。

信息要看着友好但不幼稚。

 

使用标题和项目符号将信息分成更小的部分。

Document with simple text and images

9

确认翻译的信息也是易懂的。

 

确保译者明白语言要简洁明了。

 

请说该语言的心智障碍人士检查翻译后的信息。

People reading translated documents in different languages

10

考虑用其它方法支持书面信息。

 

例如: 包含有人朗读信息的视频或音频剪辑会有所帮助。

Diagram showing written information converted to audio and visuals

11

计划如何分享信息。应该分享到心智障碍人士能找到的地方。

 

如果您只使用电子邮件、网站和社交媒体,很多心智障碍人士将永远没办法找到该信息。

 

向心智障碍人士询问更多关于如何共享信息的想法。

考虑一下与您合作的组织,它们可以帮助您接触到更多的心智障碍人士。他们的会议可能是分享信息的好机会。

如果您的信息很重要,您可以自己安排一场便于心智障碍人士参与的会谈,分享信息。

Hand holding written information shared with a diverse group.
Laptop with magnifying glass and green tick

12

确保以后很容易找到这些信息。

 

例如: 在您的网站上标明您的报告存放在哪里。避免人们要点击大量的页面和菜单才能找到它。

 

确保您的信息能够很容易通过类似Google的搜索引擎找到。

13

人们可能需要帮助才能阅读您的文档。

哪怕您已经遵循所有的指南,并且和自我倡导者一起创建文件,很多心智障碍人士仍然需要时间在支持人员的支持下才能通读。

比如: 支持人员可以给出和文档相关的背景信息,这些信息和他们的生活或工作相关,能帮助他们理解。

没有一种格式是每个人都能完全理解的。

Two people discussing a document with a lightbulb and question mark speech bubble.
A survey, email, smartphone, and question mark.

14

提供一种方式能够提问和反馈书面信息。

 

包括:如果对信息有疑问,该和谁联系。

 

询问反馈。比如:通过包含一个简单反馈表的链接或通过电子邮件地址。

有用的资源

Document being shared with diverse people

欧洲易读信息的标准

Document being shared with diverse people

新西兰“以人为本”易读写作指南

《倾听、尊重和包容指南》的制定得到了以下机构的资金支持:

Logo of the International Disability Alliance
Logo of inclusive futures uk aid
Logo of Inclusion International
Logo of SightSavers
Logo of Down Syndrome International
Logo of the Higher Council for the rights of persons with disabilities
Logo of FBASD
Logo of Alana

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