Respectful Communication | ListenIncludeRespect

Communication respectueuse

Il existe de nombreux stéréotypes courants et nuisibles dans la société concernant les personnes ayant une déficience intellectuelle.

Par exemple, beaucoup de personnes pensent (à tort !) que les personnes ayant une déficience intellectuelle :

sont 'comme des enfants'
ont besoin de services 'spéciaux' ou séparés (comme l’éducation 'spécialisée')
ne peuvent pas apprendre, travailler ou être indépendantes
'souffrent' de leur handicap et sont un 'fardeau' pour leurs familles
ont toujours besoin d’un aidant avec elles

Parce que ces stéréotypes sont courants, beaucoup de personnes ne savent pas comment agir de manière appropriée lorsqu’elles rencontrent pour la première fois une personne ayant une déficience intellectuelle.

Parlez aux adultes ayant une déficience intellectuelle comme à des adultes, et non comme à des enfants.

Réfléchissez au langage que vous utilisez et parlez clairement, mais ne traitez pas la personne comme un enfant.

Parlez directement à la personne ayant une déficience intellectuelle.

Ne passez pas par sa personne de soutien ou un membre de sa famille pour lui parler.

Ne parlez pas de la personne ayant une déficience intellectuelle comme si elle n’était pas présente.

Si la personne communique d’une manière autre que verbale, sa personne de soutien peut aider à interpréter, mais il est important que vous vous adressiez directement à la personne.

Si vous vous rencontrez pour la première fois pour travailler ensemble, vous pouvez vérifier à l’avance les besoins en accessibilité et les autres aménagements raisonnables.

Par exemple;

une personne peut avoir besoin de se rencontrer dans un endroit calme si elle est sensible au bruit
elle peut avoir besoin d’un accès sans marches à un bâtiment
Elle peut avoir besoin de plus de temps pour discuter des informations avec une personne de soutien.

Aidez la personne à se sentir à l’aise en étant amical, poli et patient.

Posez des questions à la personne et prenez le temps d’apprendre à vous connaître.

Une personne ayant une déficience intellectuelle doit recevoir le même respect que toute autre personne.

Ne posez pas de questions aux personnes sur leur handicap.

Rappelez-vous que le handicap et le corps d’une personne relèvent de sa vie privée - ne demandez pas de détails sur le handicap d’une personne, sur la manière dont son corps bouge, sur sa santé ou sur d’autres informations personnelles.

Si vous ne posiez pas de questions personnelles à une personne sans handicap sur son corps ou ses antécédents médicaux, vous ne devriez pas non plus les poser aux personnes handicapées !

Impliquez les personnes de soutien ou les membres de la famille dans vos conversations, mais reconnaissez un soutien inadéquat.

Les personnes de soutien et les membres de la famille sont souvent très importants pour les personnes ayant une déficience intellectuelle. Leur travail important doit être reconnu et respecté.

Cependant, il arrive parfois que les personnes ayant une déficience intellectuelle reçoivent un soutien inadéquat. Par exemple, si une personne de soutien parle à la place de la personne qu’elle soutient, l’interrompt ou parle d’elle comme si elle n’était pas présente.

Si cela se produit, essayez de gérer la situation de manière polie. Vous pouvez également essayer d’en parler séparément avec la personne ayant une déficience intellectuelle.